.jpg?s3=1)
Globální finále devátého ročníku prestižní soutěže Huawei ICT Competition, které se konalo 24. května v čínském Šen-čenu, přineslo rekordní počet ocenění pro univerzity z Evropy. Mezi stovkami účastníků z celého světa si studenti ze šesti evropských zemí odvážejí celkem 15 ocenění. Soutěž je jednou z největších mezinárodních iniciativ na podporu mladých talentů v oblasti informačních a komunikačních technologií.
Huawei ICT Competition od svého vzniku přilákala přes 960 000 účastníků z více než 2 000 univerzit ve 100 zemích. Vedle tradičních kategorií zaměřených na praktické dovednosti a inovace se nově rozrostla o programovací výzvy i sekci pro pedagogy. Soutěž je součástí programu UNESCO Global Skills Academy a v Číně je zařazena mezi oficiální soutěže pro vysokoškoláky.
Do letošního ročníku se zapojilo více než 800 evropských studentů a učitelů ze 130 škol a univerzit z více než 20 zemí. Patnáct nejlepších týmů se kvalifikovalo do celosvětového finále, kde představily své technické schopnosti a inovativní přístup. Po dvou dnech intenzivního programu vybojovaly evropské týmy celkem jednu hlavní cenu, dvě první místa, pět druhých a sedm třetích míst. Jde o největší evropský úspěch v historii této soutěže zaměřené na technologie, inovace a budoucnost digitálního světa.
Hlavní cenu v kategorii inovací získal tým z Univerzity v Kragujevaci v Srbsku, který představil inteligentní AI řešení pro dialýzu, jež výrazně zlepšuje bezpečnost, přesnost a efektivitu léčby. První místo v kategoriích výpočetních a cloudových technologií získala Technická univerzita v Poznani z Polska. Druhá místa obsadily týmy z Itálie, Španělska a Turecka, zatímco třetí pozice si odnesly například týmy z Německa.
Zvláštní ocenění Women in Tech získal ryze ženský tým z německé DTI Academy. Ocenění Green Development a Most Valuable Instructor (MVI) vyzdvihla pedagogy, kteří posouvají výuku ICT směrem k udržitelnosti a úzké spolupráci s praxí. Vyznamenáni byli čtyři evropští učitelé v rámci pedagogické sekce soutěže – hlavní cenu obdržela Dr. Merve Yldirim z Erzurum University of Technology v Turecku.
